課程背景:
新經(jīng)濟(jì)、全球化、互聯(lián)網(wǎng)+思維、供給側(cè)改革、區(qū)塊鏈、大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新… …復(fù)雜的環(huán)境，敦促我們必須對(duì)商業(yè)模式、管理模式、領(lǐng)導(dǎo)模式進(jìn)行有效變革，否則將被淘汰出局！
企業(yè)中高層管理者在經(jīng)營(yíng)決策、戰(zhàn)略執(zhí)行、團(tuán)隊(duì)管理及文化落地等方面的作用，是無(wú)法被替代的。
《中高層管理者管理技能提升》沙盤(pán)模擬，是基于近年來(lái)在跨國(guó)/國(guó)有/民營(yíng)企業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，推出的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程。旨在幫助企業(yè)擺脫舊有的管理模式，創(chuàng)造新的管理基準(zhǔn)，系統(tǒng)檢視管理盲點(diǎn)，建立與時(shí)俱進(jìn)的管理典范！
學(xué)員對(duì)象：董事長(zhǎng)、企業(yè)中高層、新晉經(jīng)理、技術(shù)主管、儲(chǔ)備干部
學(xué)員人數(shù)：24-64人
課程時(shí)間：3-5天
主講老師：王吉鋒
課程目標(biāo)：
全方位認(rèn)知管理者的職責(zé)和角色，提升組織經(jīng)營(yíng)績(jī)效
理解計(jì)劃的重要性，通過(guò)制定計(jì)劃，認(rèn)識(shí)資源及資源的有限性
了解計(jì)劃、行動(dòng)與檢查之間的關(guān)系
高效時(shí)間管理和目標(biāo)管理
掌握培育、激勵(lì)、授權(quán)、溝通技巧
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，創(chuàng)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
做一名卓有成效的管理者，并具備卓越領(lǐng)導(dǎo)能力，有效應(yīng)對(duì)變革
課程收益：
使管理人員明晰現(xiàn)代企業(yè)中高層管理者的關(guān)鍵管理責(zé)任與技能
使管理人員掌握必備的承上啟下的溝通協(xié)調(diào)、解決問(wèn)題的能力
使管理人員懂得如何理解和執(zhí)行完成公司的戰(zhàn)略目標(biāo)任務(wù)，創(chuàng)造良好組織績(jī)效
學(xué)習(xí)形式：
老師授課、案例分析、沙盤(pán)模擬、現(xiàn)場(chǎng)答疑、角色扮演、小組討論
課程大綱：（3天）
引論    
戰(zhàn)略  
競(jìng)爭(zhēng)  
人  
團(tuán)隊(duì)
第一篇章：沙盤(pán)推演
沙盤(pán)推演規(guī)則和任務(wù)
團(tuán)隊(duì)組建
沙盤(pán)推演
分享點(diǎn)評(píng)
經(jīng)濟(jì)VS經(jīng)營(yíng)
任務(wù)VS結(jié)果
風(fēng)險(xiǎn)VS收益
團(tuán)隊(duì)VS團(tuán)伙
計(jì)劃VS變化
決策VS執(zhí)行
投資VS投機(jī)
目標(biāo)VS路徑VS資源
冒進(jìn)VS創(chuàng)新VS變革
目標(biāo)設(shè)定&系統(tǒng)思考
從優(yōu)秀到卓越
第二篇章管理者角色認(rèn)知
中高層管理應(yīng)具備的素質(zhì)
優(yōu)秀員工/業(yè)務(wù)骨干/優(yōu)秀中高層管理的區(qū)別
中高層管理者應(yīng)具備的意識(shí)和心態(tài)
第三篇章：管理者修煉
什么是管理&管理者
自我超越
心智模式
共同愿景
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
系統(tǒng)思考
認(rèn)識(shí)你自己
第四篇章：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)核心原理
人力資源開(kāi)發(fā)與管理——選育用留
案例：詹姆斯-卡梅隆《阿凡達(dá)》    
第五篇章：目標(biāo)管理和時(shí)間管理
計(jì)劃的PDCA
時(shí)間管理四象限
經(jīng)理人有效時(shí)間管理的十個(gè)建議
目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
第六篇章：溝通能力
漏斗原理
跨部門協(xié)作與溝通
視頻案例：你看到了什么？
討論：為什么我們需要整合溝通
第七篇章：激勵(lì)和授權(quán)
授權(quán)常見(jiàn)的誤區(qū)
授權(quán)的七個(gè)層次
馬斯洛需求層次理論解讀
案例——愛(ài)和喜歡
另類的激勵(lì)
第八篇章：執(zhí)行和控制
關(guān)鍵業(yè)績(jī)指標(biāo)KPI設(shè)計(jì)
從績(jī)效考核到績(jī)效管理
西點(diǎn)精神——責(zé)任  榮譽(yù)  國(guó)家
控制三環(huán)節(jié)：事前/事中/事后
第九篇章：領(lǐng)導(dǎo)力提升
領(lǐng)導(dǎo)力品質(zhì)
管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
案例：感悟圍棋大師
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為
案例：GE克勞頓管理學(xué)院
第十篇章：創(chuàng)新思維
顛覆性創(chuàng)新
創(chuàng)新思維工具——六頂思考帽
創(chuàng)新思維&系統(tǒng)思考
終語(yǔ)